艾瑞咨詢發布的《2021年中國素質教育行業趨勢洞察報告》揭示了中國素質教育行業的深刻變革，其中，以培養未來人才核心素養為目標，科技賦能、線上線下融合已成為行業發展的顯著特征。在這一宏觀背景下，作為科技領域基石的軟件開發，其人才培養模式也正經歷著從傳統技能培訓向“素質教育化”轉變的關鍵階段。
報告指出，素質教育正從傳統的藝術、體育類目，加速向STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）等跨學科綜合素養培養拓展。這一趨勢直接映射到軟件開發領域。未來的開發者不再僅僅是代碼的“編寫者”，更需要具備創新思維、系統性解決問題能力、審美能力（UI/UX設計感知）以及團隊協作與溝通表達等復合型素養。因此，圍繞軟件開發的教育，其內涵正從單一的編程語言教學，升級為融合計算機科學原理、項目式實踐、設計思維與團隊協作的綜合性素養培育。
科技賦能是報告強調的另一大趨勢，具體體現為人工智能、大數據等技術在教育場景的深度應用。對于軟件開發學習而言，這意味著學習工具與平臺正變得更加智能化和個性化。例如，AI驅動的代碼輔助工具、智能化的學習路徑推薦、基于大數據的個性化習題與項目挑戰，使得學習者能夠更高效地識別知識短板，獲得定制化的成長方案。低代碼/無代碼平臺的興起，降低了編程的入門門檻，讓更多人能夠聚焦于邏輯構建與創意實現，而非語法細節，這本質上是將軟件開發的核心思維以更“素質化”的方式普及開來。
報告所洞察的線上線下融合（OMO）模式，在軟件開發教育中體現得尤為充分。單純的線上視頻教程難以支撐復雜的實踐與調試環節，而純線下的培訓又受制于時間和地域。因此，結合線上理論學習、社區交流、代碼托管，與線下面授輔導、項目工作坊、黑客松競賽的OMO模式，已成為培養高素質軟件開發人才的有效路徑。這種模式不僅傳授技能，更營造了持續學習和協作創新的社區環境，這正是素質教育所倡導的終身學習與社交協作能力的體現。
艾瑞咨詢2021年的報告為我們理解軟件開發人才培養提供了超越技術本身的視角。行業的未來要求我們培養的開發者：具備堅實的跨學科知識基礎，能運用智能化工具進行高效學習與創造，并在融合式的學習環境中成長為善于協作、勇于創新的問題解決者。這標志著軟件開發教育正深度融入素質教育的浪潮，致力于培養驅動數字未來的核心人才。
